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自由な音楽はどうなんですかね、事例に載ってないように見えますが。そんなものは無い、JASRACが全て著作権を管理している、という風に見えます。誘導というか、洗脳というか。
権利は大切なものなので教育するのは良いんですが、偏った教育は困ります。あらかじめ使用の自由をうたった著作物もあることを隠しているのはちょっとねー。
何より、著作権を管理する側の都合と、それを利用する時の例示しか示さず、実際の著作者の立場をほったらかしにしてるのが疑問ですね。なぜ著作権があるのか、権利の管理団体の必要性などを順序立てて説明しないと意味ありません。子供だって、理屈で納得しなければ押しつけられたルールなんて守りませんよ。
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ハッカーとクラッカーの違い。大してないと思います -- あるアレゲ
ミクさんがすねてます (スコア:1)
自由な音楽はどうなんですかね、事例に載ってないように見えますが。
そんなものは無い、JASRACが全て著作権を管理している、という風に見えます。誘導というか、洗脳というか。
権利は大切なものなので教育するのは良いんですが、偏った教育は困ります。
あらかじめ使用の自由をうたった著作物もあることを隠しているのはちょっとねー。
何より、著作権を管理する側の都合と、それを利用する時の例示しか示さず、実際の著作者の立場をほったらかしにしてるのが疑問ですね。
なぜ著作権があるのか、権利の管理団体の必要性などを順序立てて説明しないと意味ありません。子供だって、理屈で納得しなければ押しつけられたルールなんて守りませんよ。
Re:ミクさんがすねてます (スコア:0)